我小时候是个很内向的孩子,不知道怎么和小朋友搭讪,更处理不好和小朋友之间的关系。所以,一度很自卑。

记得还没上小学的时候,有一次,二表姐带我去她同学家玩。她那个同学有一个小妹妹和我一般大,圆圆的脸蛋,白白的皮肤,双眼皮,大眼睛,穿了个小红裙子,扎了一个高高的马尾,还戴着蝴蝶结,乍一看就像个洋娃娃。我看了又羡慕又喜欢,很想和这个同龄的小朋友一起玩。表姐去和她同学一起玩跳绳了,剩下我和那个小朋友。她自己拿个纸船,玩得很高兴。我看着她,想拉着她的手一起玩游戏,哪怕说说话也行,却不知道怎么张口说第一句话,想了半天,我忽然伸手拍了那个小朋友的手一下,把她的纸船打落在地。

那个小朋友一愣,看我一眼,哇的一声哭了出来。我顿时慌了,没料到会是这种情况,更不知道说什么好了。表姐和她同学过来问是怎么回事,结果可想而知,我被训了一顿。我既委屈又冤枉,却也知道自己做得不妥,所以也找不出什么话来辩解。整整一天,我就在郁闷中度过了。

这件事我到现在还记着,可见小时候的交友经历真的很重要,并没有我们大人想的那么简单。

那么,怎么引导孩子交朋友,并很好地维护友谊呢?那就一起来读读《我的邻居是怪物》这本书吧。

 《我的邻居是怪物》光题目就吊足了读者的胃口。邻居怎么是怪物呢?这个怪物什么样?会不会吃人?等看完故事,我们才松了口气——原来这不是恐怖故事,而是一个关于友谊的温馨故事。

一个小男孩住在广阔田野里的一个树屋内。有一天,一个小怪物来到树屋旁,在另一棵树上建了一个树屋,和小男孩做了邻居,还在两棵树之间穿起绳子,吊着水桶传纸条,成了好朋友。   

可是好景不长,因为小怪物吹号的声音太大,两个人吵起来,还互掷水球,闹得不可开交。小男孩一怒之下,剪断绳子,要和小怪物绝交。但后来,他发现事情并不是自己想的那样……

     小孩子间闹别扭是常见的事,此时,双方都会心情郁闷、气愤,觉得都是对方的错。该怎样引导孩子纾解情绪,正确处理这种情况呢?

很多书中会在此时出现一位长者,用温和、耐心的态度化解孩子的怨气,帮孩子想出修补友谊的办法。但在这本书中,从头到尾都只有小男孩和小怪物两个人,这就意味着,孩子们要自己解决问题。作者巧妙地让小男孩拿着绝交信去找小怪物,让他有机会站在小怪物的角度去看问题。

小男孩来到邻居的树屋,看到小怪物画的两个人在一起的画,体会到小怪物对友谊的珍惜;看到小怪物屋里的摆设,体会到小怪物对音乐的热爱。站在小怪物的门前看自己的树屋,小男孩有了不一样的感觉。此时,他的心情已经由一开始的愤懑、偏激变得平静、理性了,开始反省自己,认识到是自己先掷的水球,并怀念起两人在一起的美好。

小男孩的态度随着故事的发展不断变化,这种变化不是外人强加给他的,而是靠他自己想通的。一旦他自己转过弯,认识到自己的错误,立刻就付诸行动——拾起绳子,想要重新把传递纸条的绳子接起来。

故事中人物思想的转变,事情的发展都是自然而然,水到渠成的。小读者会随着小男孩的行踪和视觉角度去看、去想,并不断反省自己的行为,学会在事情发生后站在别人的角度去看问题,想问题,并找出自己的不足。

周国平说:“友谊是宽容的,因为宽容而长久。”孩子们在交往中,总会遇到这样、那样的问题,出现不如意或分歧的时候,求同存异,或者想办法解决,事情会圆满得多。就像故事中那样,小怪物的圆号声音太大,那就换一下吧,小怪物来吹小男孩的卡祖笛,敲小鼓,小男孩吹圆号,事情不就解决了吗?

没有说教,没有长者帮忙,两个人重归于好,更胜从前,这种从“心”出发建立起的友谊更真实、更牢固。

你注意到了吗,除了小男孩和小小怪物曲折感人的友谊外,书中还有两个“人”的友谊故事也在悄悄发展中。

在书名页中,小男孩正用滑轮吊起一个装了水球的水桶。右下角,小怪物探着身子,好奇地看着小男孩忙活。大树右边的一个球旁边,一只乌龟正仰着头,注视着水桶。而在那一行字上面,一只小红鸟正展翅飞来。故事马上要开始喽。

在以后的情节发展中,乌龟和小鸟虽然不说话,却参与了整个故事。

小怪物选址、盖树屋,小红鸟就停在他选好的大树树枝上。树屋还没盖好,它就落在了树屋竖起来的一根枝条上。另一边,乌龟则头朝着这边,一直注视着事态的发展。

等小怪物的树屋盖好,小红鸟就站在了屋前的栏杆上,和小怪物一起目光炯炯地等着小男孩的回复。

小男孩和小怪物成了好朋友,小红鸟就站在了绳子上。小乌龟爬到绳子下面,仰头看着小红鸟。一龟一鸟离得好近啊!

下一页,小鸟在小怪物屋顶的树枝上,小乌龟爬到了绳子中间。乌龟很想和小鸟做朋友吧。

可没想到,小男孩和小怪物闹了别扭!这下子,乌龟和小鸟也受了连累。乌龟退到了大树下,小红鸟也只肯站在小怪物的树屋顶上。事情还能有转机吗?

小男孩去树屋找小怪物,小红鸟站在大树最低的那根枝丫上看着小男孩。

小男孩站在树屋前看对面,小红鸟就站在栏杆上看小男孩,那愤愤不平的样子好像在说:“怎么样,难道你就没错吗?”

小男孩拿起绳子的断头,小红鸟就站在他身后的小灌木上。而另一边,小怪物也认识到自己的错误,去找小男孩了,他手里也拿着绳子的另一个断头。他的身后,跟着小乌龟!

小男孩和小怪物重归于好,乌龟和小鸟也成了好朋友,这段被耽误的友谊终于修成了正果!看小鸟站在乌龟背上一起唱歌,多么和谐美好哇!一龟一鸟的友谊还一直延伸到了封底,看书的时候千万不要漏掉那一页哟。

类似这种有趣的小细节,还体现在语言梗上,阅读的时候可以留心一下。小怪物在和小男孩打招呼的时候第一句话:“我没有叫你‘香蕉’你开心吗?” 这里的“香蕉”是指海外华人的子女。他们虽然是黑头发,黄皮肤,却不认识中文,说一口地道的外语。这是从小男孩的外貌特征延伸出来的话,小怪物觉得这么说很幽默,其实让小男孩很尴尬。所以,他立刻反唇相讥,抛出了一个美国经典笑话:“小鸡为什么要过马路”。这个笑话和中国的歇后语或者脑筋急转弯很像。答案应该是“因为它们要到对面去”。但小怪物不知道,就瞎蒙了一个驴唇不对马嘴的答案:“扑棱”。这简直就是鸡同鸭讲。所以,小男孩只好说,咱们来玩扔球游戏吧。这个不存在分歧。

到吵架的时候,两人针锋相对,你来我往,互不相让。一开始,两人还只是从身体特征上互相损,后来则是一语双关地损,最后则是语无伦次,乱喊一气地发泄。小男孩说小怪物是“紫色的插针包、紫羚羊头”是从小怪物身体的颜色和它的两只角上做文章。小怪物则回敬小男孩是戴着帽子的热狗,是乌龟脖子、猪鼻子、无尾熊,也是从小男孩的身材、相貌上找的不同。

这些词的表面意思可以从画面上直接看出来,深层意思也很耐人寻味。“plipper feet”表面上是鸭蹼,在书中则有冒失的大脚怪的意思,“flowfish”在英语中是河豚的意思,在这里则含有自大、狂妄之意;“wombat”原意是袋熊, 袋熊就是考拉,考拉就是无尾熊,它的学名则是“phascolarctos cinereus”,意即为“灰袋熊”,这就暗合了小男孩上衣的颜色。这个小怪物也是暗藏机锋啊!

这些词语大多是用动物的某一部分来损对方,带有小孩子特有的孩子气,实在气急了,就给对方取绰号来解恨。这样的画面,你是否觉得似曾相识?吵架的时候,真的是口不择言呢。可当我们冷静下来再想,就会觉得当时是多么幼稚可笑啊。所以,当小怪物和小男孩都冷静下来,他们都理解了对方,很快就冰释前嫌了。遇到问题,先想想自己有什么不对的地方,然后站在对方的立场想一想,没准就能明白对方的行为和想法。

小男孩的邻居虽然是个小怪物,这个小怪物只是在外貌上和人类不同,其心思和行为举止和小孩子是一样的。找到和小怪物交朋友的方法,也就找到了和其他人做朋友的秘诀。

和孩子好好地读读这本书吧,让孩子在故事中学会敞开心胸,宽容地接纳别人,这样才能让友谊更牢固!