用一本书打开想象的无限世界

梭罗说：“世界只不过是让我们发挥想象力的一张画布。”想想，还真是，人类在这块巨大的画布上肆意挥洒，描绘出异彩纷呈、千姿百态的画面，想象有多美好，画面就有多绚丽；想象有多辽阔，画面就有多深广。
世界在人类的想象中可大可小，伸缩自如，可描绘的事物很多，你会想到什么呢？《如果海洋汇成一片》，把世界简单化，用“如果”串连起了所有的想象：如果所有海洋汇成一片，如果所有树木连成一棵，如果所有的人变成一个人，如果所有的斧子变成一把斧子，那么这个人拿着这把斧子去砍那棵树会怎么样呢？
这本书一共只有125个字，是一首历史悠久、广为传唱的鹅妈妈童谣，陪伴全世界一代代的孩子度过了快乐的童年。这么简简单单，薄薄的几页书，为什么有这么大魅力呢？
文字简约，内涵丰富。书中的文字简约纯粹，没有废话，“如果所有的海汇成一片海，这片海会有多么辽阔。如果所有的树长成一棵树，这棵树会有多么高大…” 当世界万物由无数个汇成一个，世界变得巨大而单一，这些事物会怎样呢？作者列举了海洋、大树、人、斧头，这些事物看起来没有一点关联。我们带着疑惑读下去。接下来，“如果这个巨人拿起那把巨斧，砍下那棵大树，让它倒下，跌进那片辽阔的大海中，会激起多么大的浪花！”至此，单一的事物连在了一起，看似风牛马不相及的事物有了联系，但故事到这里却戛然而止，作者并没有告诉我们，世界会变成什么样子。不说，比说更吊人胃口，也给人留下更多想象的空间。书中的大与小，多与少，形成鲜明的对比，无数个汇成一个，一个和另一个又发生联系，你可以想到哲学问题，也可以想到环保话题，还可以从创世纪联想，总之，我们可以根据孩子的年龄引申出很多内容。
颜色简单，形状无穷。全书只有红色、蓝色、绿色、黑色这四种颜色，阅读中却不觉得单调，甚至，你会觉得这是一本色彩鲜明的书。黑色条纹的树干，绿色、蓝色的叶子，红红的果子，绿色的蛇，红色的啄木鸟，因为不同花纹的调剂，使得不同的颜色和谐地统一在一起。图画采用蚀刻版画形式，全由线条、形状组成。体态匀称的五角海星，长短不一的线条构成的海浪，圆形、长方形、三角形等组成的巨人，椭圆形的叶子，每个事物看起来都很简单，却在简单中藏着无穷的变化，人物的神情动作因为形状位置的不同或者颜色的变化而千变万化。如：黑色的点位置不同，小动物的神情也就不同。啄木鸟在树上笑眯眯地给大树治病，大鲸鱼张大三角形的大嘴巴，正要把海马和海星吞到肚子里去，旁边的章鱼惊惶失措，绿色眼睛中的黑色瞳仁充分体现了它的恐慌。阅读中，和孩子一起找找，里面共有几种图形，分别是什么？我们还可以用这些图形拼成什么？如果想要变换人物的动作，需要怎样调整形状？阅读和游戏一起进行，其乐无穷哟！
想象新奇，环环相扣。新奇的想象是书中最吸引人的地方。作者先是把所有的个体汇成一个整体，世界变成一个大大的简单的场景，在这个场景中人、树、海洋、斧子关系密切，对于人用斧子砍树的后果，作者没有写出来，但在画面中，我们看到，广阔无垠的海洋里，大鲨鱼吐出了吞进去的海马、海星、章鱼和小鱼，那么是不是说，世界又恢复到原来的状态了呢？如果海洋里恢复了多种多样，那大树跌到大海里，是不是也会变成好多树呢？那个大斧子会变成好多斧子吗？人会变成好多人吗？环环相扣的变化和新奇的想象让整个故事变得奇幻无比。不过，这个结尾你还可以有多种解读，属于开放性的，你可以想想那棵巨树把那个海洋分成了好几块，也可以想想巨树把海洋填满了，还可以想象巨树在海洋里倒下生出无数根须，海洋变成了海岛，等等。亲子阅读的时候，我们可以和孩子一起开动脑筋，让想象自由驰骋。
想象如此有趣，那么我们应该如何培养孩子的想象力呢？
根据孩子成长的特点，我们知道，2岁，宝宝开始想象了，但因为生活经验不多，这时候的想象没有目的，内容简单贫乏，更多地以来动作和语言提示。到了三四岁，孩子的想象力开始迅猛发展，此时的想象已不再局限于具体事物形象，而是带有一定的情节，具有情景性。宝宝可以运用自己的想象和成人或同伴一块从事象征性游戏了。此时，父母应该怎么做才能更好地促进孩子想象力的发展呢？
一、保护和激发宝宝的想象力。好奇心是是推动宝宝想象产生和发展的重要因素。因此，爸爸妈妈要保护宝宝的好奇心，要尽可能满足宝宝对未知事物的探索欲望。俗话说，孩子是移动的十万个为什么，对于孩子的问题，家长不能嫌烦，也不能粗暴地扔个答案就好，我们可以和孩子一起找答案，和他一起享受发现问题，分析问题，解决问题的过程。
二、多带孩子接触外面的世界。想象的基础是表象，形成丰富的表象是想象发展的基础。宝宝在进行想象活动时，往往是从自己日常生活所接触过的事物中来寻找想象的形象。所以，在这一阶段，让宝宝接受丰富、生动、形象的刺激就显得极为重要。爸爸妈妈要为宝宝创造一个广阔的接触外部世界的空间。由于年龄的关系，我们可能走不了太远的地方，那么在孩子可以接受的范围内，可以通过触觉、嗅觉、味觉等带领孩子认识新事物，多带孩子去未知领域活动，比如，去动物园啊，海洋馆啊，植物园啊，超市啊，花鸟市场啊，等等。
三、给孩子讲一个新奇的故事，或者利用书籍看世界。孩子在故事中认字、培养语感，也锻炼想象力。一个故事讲完了，鼓励孩子对故事发表自己的意见。想一想，故事中的主人公用什么办法摆脱了困境，如果是你，你会怎么办？你喜欢这个故事的结尾吗？为什么？如果不喜欢，你想给这个故事一个什么样的结尾？没有限制，没有束缚，和孩子天马行空地编故事，既锻炼孩子的表达能力也能充分激发他们的想象力。同时，书籍也可以作为生活中的表象，为孩子的想象打下坚实的基础，孩子的知识越多，见识越多，可想象的空间就越大。外地的植物动物，异域的风土人情，文字的描述，图片的展示，都能激发孩子的想象力。
四、通过游戏、手工，激发孩子的想象力。宝宝的想象力是在各种活动中逐渐发展起来的尤其是各种游戏活动。爸爸妈妈应积极地参与到宝宝的游戏活动之中，并在共同参与的基础上进行适当的引导。在各种活动中，宝宝应该是活动的主体，千万不要觉得宝宝做得慢，或者做得不尽如人意就代替孩子做，家长在这个过程中起的是引导作用，而不是包办代替或者来追求一个尽善尽美的工艺品。其实，不论是游戏中的角色扮演也好，还是手工过程中的思考发现也好，孩子开动脑筋，动手操作或者在游戏中自由发挥就已经给了想象发展的空间。几块积木，几张拼图，几张图片，或者几块破布都能成为孩子玩耍想象的动力和源泉。
想象力不是凭空来的，它有来处，也有去处。当想象积累到一定程度，孩子就会有表达抒发的欲望。世界如此广阔，生活如此奇妙，我们的想象也必定是无穷无尽的。那么就让这本书作为打开孩子想象力的契机吧！