近来，芬兰教育成为了很多家长关注的重点，芬兰学生每周用于学习的时间相对较少。1-6年级相当于其他国家的60%，7-9年级相当于其他国家的70%，但是产出成果则很高。美国《华尔街日报》曾拍摄过一部短片，显示了美国与芬兰中学生间的学习成果差距：芬兰中学生平均每周会花上超过4小时以上读书的是20.4％，而美国学生则是50.8％。芬兰中学生每周在下课后平均会花时间练习4小时以上数学的只有2％，而美国这一数据却是芬兰的7倍，高达14％。但成果显示，芬兰中学生的数学平均表现并不比亚洲国家差，更不用说超越美国了。
因此，芬兰的教育系统被看作欧洲乃至整个西方世界的榜样，那这个被公认为是“全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家”，教育的秘诀到底是什么呢？
最近，我阅读了一本《芬兰教育全球第一的秘密》的书籍，这本书由旅居芬兰的英国曼彻斯特都会大学视觉传播硕士陈之华所著，作为两个孩子的母亲，她曾怀着忐忑的心情，带着两个女儿来到芬兰学习，她实地探访了芬兰学校、参与了教学研习，结合她所看到的、听到的、经历的，通过这本《芬兰教育全球第一的秘密》的书籍分享给读者，而在这本书的解读中，我发现了这三个秘密：

1.不放弃每一个孩子。

不是每一个孩子都会成绩好，都能跟上班级的教育水平，然而，很多孩子一旦成绩长期跟不上教学进度，老师就会给这个孩子贴上“差生”的标签，而家长也会认为是自己孩子的问题，甚至觉得恨铁不成钢。
可是，孩子都是有自尊心的，无论是被老师贴上标签，还是被家长贴上标签，孩子真的会认为自己不行，反而自暴自弃。没有任何一个人心甘情愿被归类，没有任何一个孩子应该被学校放弃，或是被家庭放弃、自我放弃。
芬兰的教育体制就坚持不放弃每一个孩子的原则，对学习有困难的学生特别关注，让孩子觉得，即使自己一段时间内没有跟上大多数孩子的进度，但是在老师和学校的关心下，还是会不断地提高自己的成绩。当然，这也和国情有关，相对来说，芬兰学生人口不多，有些地方学校的学生只有几十个，相对于我国一个班级就至少有几十个学生的情况来说，芬兰确实有实力和精力，将学习进度不同的学生，弹性编进不同的班组授课，甚至进行个别辅导。
不过，即便这样，还是希望每个孩子都能不被放弃，也不要自我放弃，毕竟每个孩子都有自己的“闪光点”。

2.认识学习真正的目的。

“孩子为什么要学习？”针对这个问题，不同的人会有不一样的见解，但大多数离不开“工作、面子、能力”这些范畴。
《芬兰教育全球第一的秘密》这本书上讲到：“芬兰教育体制专注于培养孩子们终生学习的能力，只有发展出持续学习的动力与热情，学习成果才会强大、丰硕，而且无止尽地延伸。”芬兰人认为习惯、思维的养成与塑造是人生最重要的命题之一，不需要让孩子事事都赢在起跑点，学习是一个持续的、长时间的事情，不要一开始就耗尽了孩子学习的兴趣，人生就像一场马拉松，只有跑出自己的风格，才将会让人生的马拉松跑得精彩、完整。
现在的家长都迫于着急，不知道是因为我过于佛系，还是许多家长过于激进，在幼儿园的时候，就已经让孩子学到小学2-3年级的课程，让孩子提前学习的意义是想赢在起跑线吗？学习前置真的对孩子好吗？
有一位妈妈说：“知识是扎实了，但也少了好奇和期待。”学习是一生的事情，是帮助孩子养成独立学习与思考的习惯，是帮助孩子认识自己并探索人性，是帮助孩子找到获取对自己未来生活必不可少的知识的正确方法。

3.兴趣是人生的导师。

虽然现在的孩子学的很多，但是当真正问他们喜欢什么的时候，他们往往又会回答：“不知道。”因为在孩子看来很多东西是家长让学的，而不是自己愿意学的，而且孩子也不知道学习这些东西的意义在哪里。
《什么是最好的教育》这本书中有这么一段话：“如果你的孩子接受的教育很狭隘，那么他将来就很难发现自己的天赋和兴趣。而只有真正的天赋和兴趣，才能丰盈他现在的生活，并点亮他的未来。”
其实，狭隘的让孩子去上兴趣班，学所谓的知识，并不能让孩子充盈自己，知道自己到底喜欢什么。记得看到一个妈妈分享她的育儿经验，说孩子去上绘画课、音乐课都是孩子自己的选择，从小她就带孩子去听音乐会，看画展，见的多了，孩子就喜欢了，也愿意自己去学。
而在芬兰，孩子们应该是幸运的，芬兰的课堂是丰富多彩的，孩子不仅学习数学、芬兰语、历史，还要学习做衣服、洗衣服、做饭、弹奏乐器……孩子可以自己在不同的尝试中，找到自己的兴趣爱好，找到自己真正喜欢的东西，而且学校也注重培养孩子的兴趣，基本上每个孩子都有2-3样的兴趣爱好。
因此，在芬兰，很多的成人既有自己的职业能力，又有自己的业余爱好，这与芬兰教育体制密不可分，芬兰政府鼓励学生拥有更宽广的人生规划弹性，希望更多青少年能具备一技之长，并不会因为孩子不选择去上大学，就认为孩子一定没有出息。

芬兰就是这样一个激发孩子学习自主性，培养孩子生存能力的教育模式，而且芬兰对待老师的方式也让人感慨，没有督学，没有职称，不被成绩束缚，更专注于知识的生活运用。很多家长特别期待和羡慕这样的教育模式，虽然我们没有办法去改变现状，但是我们可以在了解芬兰教育模式的同时，反观自己可以为孩子做些什么，是否能够为孩子创造出最适合孩子的、独一无二的教育。