新的一学期开始了，很多新生家长开始担心，自己的孩子刚刚去上幼儿园，会不会不适应，会不会哭闹。确实，新生入园是孩子第一次长时间的离开家长，进入一个集体学习和生活，大多数孩子刚开始会比较不适应，通过哭闹的方式来发泄自己的情绪，不过，一般来说，经过一到两周的了解和融入，大多数孩子渐渐地可以适应幼儿园的生活，交到好朋友，喜欢去上幼儿园。
但是，还是会有一些孩子特别不适应幼儿园的生活，长时间的哭闹，或者排斥去上幼儿园，或者在幼儿园不声不响，独自一人……很明显，这些孩子一时间并不能较好地适应幼儿园的生活。这种不适应会让孩子在遇到困难的时候，不是想着克服困难，而是逃避。
关于“适应”这个词语，《守护孩子的精神健康》一书上这样解释道：“所谓适应，是指在家庭生活中遵守规矩和秩序，在集体生活中遵守规章制度，在社会生活遵守公共道德。”大多数孩子在进入幼儿园之前，往往是以自我为中心的，因为在家中，无论孩子怎么调皮，不遵守规则，仍旧被整个家庭所接受，所认可。然而，当孩子进入一个新的集体——幼儿园，情况就完全不一样了，幼儿园是不会继续容忍孩子在家中的任性的。
作为家长，都希望孩子能够在幼儿园里能够快乐地学习、快乐地生活，而不是变得敏感、变得孤僻、变得沉闷，影响到孩子未来进一步的发展。为了能让孩子更好地适应幼儿园的学习和生活，有什么是家长可以做的呢？
1.制定家庭的秩序体系
尽管家庭并不会像集体生活那样，会有明确的规章制度，但是如果孩子从小在家中都能感受到一定的家庭秩序，会让孩子提前适应遵守社会上、校园里的各种秩序，快速融入学校的生活。
（1）要学会“等待”
在很多家庭中，家长听不得孩子的哭闹，特别容易满足孩子的各种欲望，结果会促成孩子比较着急的个性，遇到一些小的事情，就等不及，必须立马得到自己想要的结果。可是，幼儿园里都是有一定的秩序的，需要排队去吃饭，需要排队去玩玩具，需要排队去上厕所，因而，孩子需要学会“等待”。
方法一：要培养孩子学会在时间上控制自己的欲望，比如孩子想要某样玩具，可以提前跟孩子约定一个时间，等到了那天再给孩子买，而不是孩子想要什么东西，就立刻买给孩子。
方法二：当孩子着急，撒泼打滚的时候，需要“冷处理”，根据孩子的实际情况，可以不予理睬，放任孩子哭闹，有些孩子发现没有人理睬时，就会停止哭闹，而有些孩子则需要家长的拥抱，当家长抱一抱孩子，孩子就会冷静下来。等孩子冷静下来后，家长再跟孩子讲道理。
（2）要有时间观念
当孩子还小的时候，对时间并没有多大的概念，有时候玩着玩着就会玩得太晚，结果第二天一早起不了床。孩子进入幼儿园后，学校的生活是有规律的，每天到点做什么事情，都会被老师安排的好好的，而在家自由惯了的孩子，刚开始会不适应这种时间的限制。因此，家长在家里的时候，可以提前让孩子养成一定的作息习惯。
比如，每天要求孩子晚上9点入睡，或是对孩子起床、吃早饭、学习、玩玩具等都进行一系列的时间安排，让孩子形成在什么时间段做什么事情的概念。此外，如果孩子的接受能力较强，可以让孩子提前认识一下时钟，真正了解时间的概念。当然，家长也可以选择去买一些沙漏，帮助孩子了解到时间的流逝。
2.培养孩子独立的习惯
最近，微博上一个名叫“一中学三成新生不会系鞋带”的话题被推上热搜，让人不禁怀疑现在的孩子真的要变成“巨婴”了吗？的确，现在的家长拼命的给孩子报培训班，希望孩子能够有较好地成绩，而忽略了孩子的独立性。
（1）给孩子独立的空间
我们会发现，很多欧美的孩子特别的独立，从小就能自主做许多的事情，一方面来自于欧美父母的放手教育，另一方面来自于欧美父母给孩子独立的空间。
因此，如果有条件的话，建议家长可以给孩子准备独立的房间，让孩子在这个房间内享有自由的权利，让孩子自己分配自己在房间内的所作所为，所用物品的摆放、消耗等等。如果没有条件的话，可以尽力给孩子安排一个属于孩子自己的空间，不需要很大，可以在客厅也可以在餐厅，在这个空间内，可以让孩子自由的学习、玩耍。
总而言之，在孩子的独立空间内，家长不要去干预，不要因为孩子所待的地方有些杂乱，就忍不住去帮着清扫和整理，而是让孩子自己的整理，自己安排，这样的过程，实际上也是在帮助孩子提高自我管理的能力。
（2）将生活琐事交给孩子
很多家庭对孩子都是“过度保护”，家人对孩子过多的干涉，就会让孩子有很强的依赖性，比如洗澡前准备好所有的衣物，比如把食物弄小、弄碎后再给孩子吃，比如，忍不住帮着去穿好衣服等等。正是家长对孩子过分的宠溺，才会让孩子没有什么生活能力，特别是幼儿园中，老师无法较好地照顾到每一个孩子，无论是穿衣服、上厕所，最终还是要靠孩子自己成长。
因此，家长在家中要克制住自己，不动口也不动手，放手让孩子自己去做自己力所能及的事情。小儿医学、儿童精神病医学博士平井信义建议家长可以采用“无言的修行”的处理方式，即一切让孩子做主。
放手做起来确实没有说起来那么的容易，一开始，家长肯定会看不惯孩子，但是如果家长忍住对孩子的行为缄口不言，慢慢等到1-2个月后，孩子的情况就会有较大的改变，半年之后，孩子就能够独立做很多的事情，也会很少依赖父母了，孩子的责任心也会增强。
3.让孩子协助做家务
现在的家长很少会主动让孩子去做一些家务，哪怕是孩子小的时候，拿着扫帚在家里假装扫地，家长看到后也会把扫帚抢过来，告诉孩子不要扫地，不要越弄越脏。这种感觉就像是对做家务有什么误解似的，难道做家务不应该是一件快乐、荣幸的事情吗？为什么家长要逐步灌输给孩子做家务是又脏又累的错觉呢？
幼儿园是小小社会的一个缩影，吃完饭后擦桌子、整理玩过的玩具、铺被子、叠衣服这些都属于家务的范畴，如果家长不灌输给孩子错误的想法，在孩子看来，做家务也是一件挺有意思，增强自信心的事情，因为孩子天生就喜欢模仿大人，家长一边做家务，一边也可以让孩子打打下手，家长的鼓励是孩子行动的动力。
日本有一位身患重病的年轻妈妈叫千惠，他们一家曾一起出了一本书叫《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》，该书讲述的是，从女儿4岁起，千惠妈妈就开始教女儿做饭，做家务。或许是因为患有癌症，或许是本来就觉得孩子的生存能力才是最重要的，所以，在千惠妈妈看来，对女儿的教育更重要的是要学会一个人也能好好活下去的能力，这也是她决定要教女儿做家务的初衷。
《守护孩子的精神健康》这本书中写道：“协助父母做家务，是培养孩子的协作精神，提高其适应能力的重要手段。”因此，家长要改变把更多的时间放在学习上，而不重视做家务的错误观念，因为孩子的适应能力也是人格形成的重要组成部分。
其实，孩子3岁左右就可以帮着整理碗筷、洗袜子、内裤等，家长可以试着先分配一项家务给孩子，每周做两次，让孩子重复去做一件事，即有助于孩子养成习惯，又有助于提升孩子做家务的能力。等孩子渐渐长大后，家长可以适当多安排一些家务给孩子，最理想的状态就是，让孩子感觉到做这些家务不仅能帮助孩子本身，还能帮助到家庭中的每一个人，让孩子感觉到自己的重要性。
想要孩子能够在幼儿园中自信、快乐，就要提升孩子的适应能力。孩子马上就要进入幼儿园了，家长也不要过分担心孩子，只要家长平时在家中有意识的培养孩子的时间观念，培养孩子独立的性格，教会孩子多做事，多协作，相信孩子很快就能适应幼儿园的生活，从而喜欢上幼儿园。
