妈妈，什么叫邋遢？

记得小时候有部动画片名叫《邋遢大王奇遇记》，主题曲《小邋遢》是这样唱得：“小邋遢真呀真邋遢，邋遢大王就是他，没人喜欢他，忽然有一天，小邋遢变了，邋遢大王他不邋遢，我们大家喜欢他。”动画片里的主人公因为不爱干净又贪玩，所以才会被叫作邋遢大王，而这首脍炙人口的主题曲也反应出小朋友的一个特点：不爱干净、贪玩。
作为家长，我们总是会习惯性地制止小朋友往垃圾堆里钻，可他们却偏偏不听，硬是玩一些我们家长认为很脏的东西。对于小朋友来讲，他们只想玩自己觉得有趣的东西，才不会管他干净与否。更准确的来说，他们并没有树立干净、邋遢这些词语的概念。
什么叫邋遢？什么叫干净呢？
与其跟小朋友讲一堆他们并不能理解的大道理，不如通过绘本来让他们慢慢理解生活的规则，建立干净的概念。
《托托是个贪吃的小猪》讲述的是小驴托托从不愿意洗澡到愿意洗澡的转变。小驴托托就是我们可爱的孩子，当他吃得满身脏兮兮的时候，他还可以很开心到街上去闲逛，而我们家长可真是看不下去了，有时，他还会有逆反心理，你越让他去洗澡，他们偏偏不愿意，言语上跟他说：“那你就当邋遢的小猪吧！”他可以无所谓，一副“当就当呗”的态度。
有时候行动比言语更有效果。绘本中的小驴妈妈就把小驴托托带到小猪家，小驴托托本是满心欢喜，可是到了小猪家后，发现小猪家的确太臭太脏了，完全忍受不了，小驴托托觉得自己不能像小猪一样脏兮兮，最终决定要回家洗澡，而且洗干净后很是得意。如果小驴妈妈没有顺着小驴托托的话，确实带他去小猪家，可能再折腾个几个小时，托托也未必会自觉主动地去洗澡。
小朋友的世界其实很简单，当他没有感受到，没有接触过，他无法凭借自己的“经验”去预判应该怎么做，怎样做才最好。最直接的方法就是带他去体验，让他去摸索，通过自己的感知去理解家长言语上的初衷，最终达到不仅他满意，家长也满意的“双赢”状态。
绘本不是通过几句道理来告诉小朋友应该怎么做，而是通过一些故事，让小朋友觉得有趣，同时，认同故事主人公的做法，在潜移默化中让小朋友建立良好的行为准则。