每每跟孩子读绘本的时候,老公总会在边上说:“你这样按照原文读,不觉得很枯燥吗?”特别是碰到一些字少、图多的绘本,我总是讲得很快,不一会的功夫就讲完了,这个时候,老公在一旁看不下去就拿起绘本,要换他讲。不过,不得不承认,他讲得的确是比我强多了,情节铺开,角色转换,孩子自然听得津津有味。
在接触到《巴巴央和魔法星》这本书的时候,我才意识到一直以来,我太依赖于绘本本身,而忽略了读故事的意义。我们给孩子读故事、讲故事,往近处说,是希望孩子爱上读书,往远处说,是希望孩子以后能写出漂亮的文章,更进一步说,是希望孩子拓宽眼界和思路,拥有创造力和想象力。
《巴巴央和魔法星》来源于作者每天睡觉之前给孩子讲故事,而这个故事是边讲边编的,很多时候,孩子还会自己参与到编故事的行列中,他们边讨论边创作,让故事不仅仅停留在“读”或是“讲”上面。要知道,编故事,不仅需要开动大脑,发挥想象,还要注意逻辑思维,细节描写,要让整个故事读起来不荒诞,同时,设置开放性的结尾,最好再设点悬念,让故事可以不断地继续下去。
回想自己一直以来的给孩子读绘本确实很死板,像童书这类以孩子的思维为基准,天马行空为创作方式的书籍,文字的功能更倾向于参考,如何增加故事情节,如何让书读起来更有趣味,是家长需要把握的,这也可以解释为什么那么多的优秀绘本中总会附上导读手册,让家长读故事给孩子听变得更简单,更轻松。
《巴巴央和魔法星》的导读手册设计了许多问题和游戏,需要孩子通过思考和感受去理解每一章的故事情节,这里的没有标准答案,毕竟巴巴央本身就是世界上不存在的动物,书中的夏玛贝玛岛等岛屿也并不存在。
导读手册的目的是希望孩子能够以《巴巴央和魔法星》这本书为蓝本,去创作属于自己的《巴巴央和魔法星》,至于书中所涉及到的一些道德问题,我觉得倒并不急于去探讨,待孩子能够理清自己的思路,有意识地去创作故事,讲属于自己的故事时,家长再好好引导也不为过。
《巴巴央和魔法星》这本书只是故事计划的起点,作为我们家长,可以好好利用这一契机,改变以往只会“读”故事的毛病,让故事不单单停留在书本上,而是活跃在孩子的头脑里。