有时候我们不得不佩服外国人的创意,他们总能够带给我们各种新视角,给孩子看这些有意思的书,一方面可以活络他们的思维方式,一方面又可以增长各种知识。
这本《我们走错书了》其实讲得是一个很有意思的故事,原本存在于书中的贝拉和班班正在玩有趣的游戏,没想到被狗狗一撞,他们竟然飞出书了,为了能够尽快的回到书中,贝拉和班班也算是煞费苦心,从这本漫画书跑到了那本历史书,又从迷宫书跑进了折纸书,最终,他们凭借自己的努力回到了他们原本的书中。
尽管对贝拉和班班来说,他们走错书了,但是对家长来说,如果给孩子看这本书,那肯定是选对书了。为什么要这么说呢?一是这本书的形式新颖,容易吸引孩子阅读,二是这本书的内容丰富,可以让孩子增长不同方面的知识。
这本书建议4岁以下的孩子跟家长一起共读。因为,书中有些内容,年纪尚小的孩子看起来还是略微费力,例如图1,是以漫画书的形式来编排的,对于没有看过漫画的小朋友来说,可能并不知道应该按照怎样的顺序来看每一幅图画,这时,家长就需要给孩子一一指点。
此外,再看图2,那么多线条,小朋友一看起来就会犯晕了,平时,他们可能只是接触过转两个弯就能找到连接线对面的东西,而这里连线起码转了十几个弯,如此复杂,家长需要有耐心跟孩子一起调整心态,不必强求孩子一下子就能找对。
最后再看看图3,这一页主要是亲子互动的环节,家长可以跟孩子一起动手剪纸。这让我想起了另外一本绘本叫《伊伊,中秋节快乐》,这本书是围绕中秋节这一传统节日而展开的,其中也包含了如何做灯笼,如何做月饼等过程,亦是典型的亲子互动环节。我很喜欢这样的设计,既读到了书,又动起了手,两不误,毕竟,现在中国孩子在动手能力方面还是相对比较薄弱的,通过读书的方式跟孩子一起做做手工,不仅可以培养亲子感情,也正好是一次锻炼孩子的机会。
当然,这本书中还有许多有趣的情节设计,像大家来找茬,一起来数数等等,同时,在读这本书的时候,我们也可以试着让孩子自己讲讲对书的理解,讲他所看到的画面内容,培养孩子的思维以及表达能力。