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每个孩子都喜欢玩,并且也需要玩着长大,玩乐不仅是孩子的天性,也是他们成长的需求,特别是对于年龄尚小的孩子来说,玩乐是他们每天中最重要的事情,不过,作为家长,总希望自己的孩子能够有时间多学一些知识,多掌握一些技巧,但是过早的填鸭式的学习会给孩子带来压力,也会阻碍孩子想象力的发展。

 

如果能让孩子在玩乐中学到一些知识,那肯定是家长最乐意看到的事情,索性,现在许多出版社已经引进了国外的优秀童书,家长可以通过与孩子共读这些书籍,一方面共享亲子时光,一方面让孩子爱上读书。并且,从国外的优秀童书中我们可以知道国外的小朋友在学些什么,拓展家长和孩子的视野。

 

当我把《这不是书》拿给孩子看的时候,孩子问我:“这是什么书呢?”我回答说:“这不是书。”孩子就笑了,然后继续问我:“这是什么书呢?”我回答说:“这不是书。” 孩子又笑了。在孩子的眼里,这明明是书啊,为什么偏偏说它不是书呢?我觉得这本书的名字很讨巧,也告诉我们,许多时候我们并不一定要把书看作为书,书总会给人沉闷、枯燥的感觉,如果我们不把书当做书来看,或许就会觉得读书并没有想象的那么困难,对大人如此,对孩子亦如此。在孩子小的时候,如果能让孩子把读书与玩玩具同等有趣的事情来看待,那我想,未来孩子也会学起来比较轻松容易,也更愿意去接受学习。

 

翻开《这不是书》里面没有文字全是绘图,却有力的显示出三大特征。

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一是娱乐性。由于家长的关系,很多孩子从小就接触到了电脑,还可以有模有样的操作起来,不过,看多了电脑屏幕却有害孩子的视力,《这不是书》中有一页就画了一台笔记本电脑,把书本翻折成九十度角,孩子就可以假装在打电脑了。不要以为这台假电脑不能吸引孩子的注意力,实际上,孩子还是很喜欢的。另外,还有一页画了一架琴,孩子就在书上自娱自乐地弹起DOREMI。

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二是知识性。起初我对这本书的知识面仅仅停留在教孩子认物的阶段,幸亏本书配有一张导读纸,才让我恍然大悟,在跟孩子玩蝴蝶飞的时候,还可以教孩子对空间的认知啊!蝴蝶的翅膀合上是锐角,打开是钝角,完全张开是平角,尽管此时跟孩子讲这些有些生硬,不过,却是很好的几何启蒙。书中许多知识还需要家长探索后交给孩子。

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三是拓展性。《这不是书》上没有文字,可以引导孩子看图说话。比如,有一页上画得是剧场的故事,家长可以引导孩子说说看画上的小朋友在表演什么节目呢?场下的观众是怎样的状态呢?同时,也可以告诉孩子,在剧场看剧的时候,应该要保持安静,不能打扰到别人。又教孩子讲故事又教孩子道理,一举两得。

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《这不是书》确实不是一本传统意义上的书籍,却给家长打开了寓教于乐的一个平台,仔细想想,寓教于乐也并不难,主要还是要靠家长巧用书籍在玩乐中教给孩子知识。

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