按说,看书是很私人的事,怎么看,看什么,有什么感想因人因时而异。相同的一本书,不同的人看有不同的感想和收获,就像俗语说的:“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”所以,看别人怎么看书也是一种学习。
《童话里的故事》一书精心选取40篇世界各国的童话、寓言、诗歌,配以作者蓝蓝的细心解读,从现代心理学和哲学角度入手,结合儿童的年龄和性格特点分析故事内涵,写出了自己独特的阅读体验和育儿理念,非常值得那些想引发孩子阅读兴趣的家长们学习。
很多家长都懂得阅读的重要性,但有些家长是不知道买什么样的书给孩子看,有的家长是买了很多书,却不知道怎么给孩子讲。一本书买回家,扔给孩子就算完成任务了。殊不知,有很多童话书尤其是绘本故事,不仅语言中有故事,画面里也有故事,一些好玩的地方是需要大人和孩子一起去寻找,去发现的,如此,才能体现出亲子阅读的乐趣。
这本书严格来说,可以分成两部分,一部分是挑选出的童话故事。作者本身是一个作家,也是一位两个孩子的妈妈,她对孩子的喜好非常了解,也有作家对故事的敏感,是一个对读者负责的好作者。她在前言中说,为了挑选这些故事,她“花了十多年的时间编选”。书中的故事有的是完整的,有的是故事梗概,但不管怎样,这些故事、寓言、诗歌都很有代表性,风格不同,表现形式多样,思维活泼,没有说教性,深受孩子们喜爱。你可以把它看成一个书单,按图索骥,甚至以此为方向帮孩子去挑选图书,发现更多可供孩子看的好童书。
书的另一部分是作者对书的解读。你说是读后感也罢,是书评也好,都在内容的基础上,从一定深度对文本进行了剖析。解读没有仅仅停留在故事表面,也没有对画面进行分析,更多的是从故事引申开去,探讨故事背后的心理现象和哲学意义,从而引发读者对文本的进一步探索。对照故事看这些解读,你会发现很多隐藏在书中,自己原来没有发现的细节和线索,从而加深对故事内涵的理解,一些原来不明白的地方现在也迎刃而解。作者博览群书,阅读面广,在分析这些作品时,旁征博引,名人名言信手拈来,名家作品脱口而出,结合文本,层层剖析,把读者带入思想的殿堂。这对于读者扩宽知识领域,开阔思维意义深远。一些感想和理论,乍看之下觉得延伸得有点远,但仔细一想,又会发现这些延伸对你理解故事的深层意义非常有帮助。
当然了,家长不是专家,没必要把每篇童话都读得这么透。但要想给孩子讲出故事的精髓,多学、多看绝对是没错的。
除了对文本的解读和延伸,作者还思考了中国儿童文学的现状和儿童教育状况。她在《一阵神秘的风来了》这篇导读中说:“我一向痛心于中国儿童诗创作的沉重与功利,拘泥于现实目的的教化,是其‘沉重’下坠,而不能让孩子想象力飞翔的原因。简单的善恶道德判断倾向,同样也禁锢着孩子们活泼心灵的飞升。”我想这种现象不仅存在于儿童诗领域,整个中国儿童文学都面临这种状况。好在,它已经引起了有责任感的作家的重视,一些著名的作家也开始投入到儿童文学创作中来,并且创作出了一些优秀的作品。
作者极力主张在儿童文学作品中多一些“深刻的”“没有惩罚教育”的好作品。她认为权威和惩罚威胁的教育“完全忽略了每个个人应该得到的尊重,也扼杀了他们个性自由发展和心智成长的天赋与潜力”。这种思想不仅儿童作家、老师和社会应该重视,家长也应该重视并在日常的阅读和生活中实施,让孩子的天性得以发展。这一点,我深以为然。
整本书内容丰富,有读有解,看得非常过瘾。只是有些绘本因为篇幅关系,没有配图,实在是有点遗憾。单就内容来说,看这本书,可以帮我们在阅读中取长补短,更全面地了解一本书的涵义。自然了,这种解读个人色彩也是非常浓厚的,其中的观点你大可根据自己的实际情况取舍。